美術–藝術反戰倡議平等與人權正義
教學節次	第 3 節~第 4 節
國際教育議題實質內涵	國U3 具備探究全球議題之關連性的能力。 國U5 肯認跨文化反思的重要性。 國U11 體認全球生命共同體相互依存的重要性。
相關領域學習表現	[普高美術] 藝S-U-B1 活用藝術符號表 達情意觀點和風格，並藉以做為溝通之道。 藝S-U-C1 養成以藝術活動關注社會議題的意識及責任。 美E-V-1 色彩與造形應用、形式原理、平面與立體構成原理*、視覺符號分析與詮釋 [英語文] 1-Ⅴ-10 能聽懂以英語說明或敘述的主要內容。 2-Ⅴ-8 能以簡易的英語參與引導式討論。 6-Ⅴ-1 樂於參與課堂中各類練習活動，不畏犯錯。 8-Ⅴ-3 能從多元文化觀點，了解並尊重不同的文化及習俗。 9-Ⅴ-1 能把多項訊息加以比較、歸類、排序。 [普高歷史] 歷2a-V-2 關懷世界不同文化的 歷史變遷，以及文化傳承的議題。 歷2b-Ⅴ-2 理解並尊重不同文 化、宗教、族群、種 族、性別歷史發展的獨特性與主體性。 歷2c-V-2 省思歷史發展的多重面向，珍視融合多元族群、文化的社會體系及人權價值。 歷3c-V-1 聆聽他人並陳述自己的觀點，檢視自己的盲點與偏見，形成新的觀點。
校訂國際教育雙語學習內容	領域學習內容
	1. 大屠殺主題藝術與紀念碑。 2. 和平少女雕像與慰安婦人權正義
	語言學習內容
	目標字詞target words： Holocaust, embankment, abandoned, old-fashioned, witness, a throbbing heart,survivor, female, WWII, women, girls, false advertising of nursing job, Japanese military, mother, wife, daughter, grandmother, foster mother. 目標句型target sentences： The facts I observe in the work are… I feel… I like/ dislike the work because….
單元學習目標(50~100字內)	解讀大屠殺主題的紀念碑等視覺藝術作品，省思二戰時期大屠殺之謬誤。 並反思台灣相對應的慰安婦人權正義議題，召喚人性的悲憫與同理，學習相互尊重及包容異己。最後能體認全球為生命共同體，相互依存的緊密關係。體認視覺藝術作品具有彰顯人權與社會正義的重要作用，並為倡導世界和平盡一份力。